通南教育督导责任区（工作站）

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习宣传贯彻党的十九大精神，根据国家《教育督导条例》和省市区教育工作要求，依法开展各项教育督导工作。以打造和提炼通州“若水”督导特色文化为切入口和着力点，“督”“导”并举，规范办学，增强督导工作的常态化、实效性和影响力，巩固挂牌督导“国家级创新区”成果，不断提升督导品质，助力通南教育高位优质均衡发展。

一、以务实精准为策略，实现督导工作科学化。

1．扎实开展综合督导回访。2018年度对2所学校进行督导回访：4月份对川港中学进行督导回访；12月份对先锋初中进行督导回访。

2．精心组织专项教育督导。6月份开展《学校章程》建设情况专项督导，进一步提高学校办学的法规意识；10月份开展学校“十三五”发展规划中期达成情况和教育装备及信息化使用效率专项督导，为学校可持续发展精准把脉。

3．统筹安排责任督学挂牌督导。根据中小学校责任督学挂牌督导国家规定的“八大经常性督导事项”和上级阶段性工作部署，统筹安排责任督学挂牌督导工作：3月份开展以“春季开学暨学校安全风险防控”为主题的督导；5月份开展以“课堂改革、体育锻炼和课业负担情况”为主题的督导；9月份开展以“秋季开学暨教师师德和专业发展情况”为主题的督导；11月份开展以“防治校园欺凌和精致校园管理”为主题的督导。责任督学按期进行挂牌督导，做到目标明确、有的放矢。

二、以提升素养为要务，实现督学队伍专业化。

4．注重理论学习交流。结合督导要求，加强与督查内容相关的法律法规、上级文件精神的学习。通过学习，熟练掌握有关教育方针、政策、法规和制度，更精准有效地履行督政、督学、评估监测各项职责，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康发展。加强与先进地区教育督导工作的合作与交流，不断提高专兼职督学的理论水平和业务能力。

5．开展能力提升培训。以协商式、微观式、内涵式的“三式”为工作方法，以纸上留笔迹、网上有痕迹、工作出成绩的“三迹（绩）”为工作要求，围绕“三能力两水平”标准，建立常态化教育督导能力提升培训制度，形成线上与线下相结合，理论学习与实践操作相结合的分类分层培训机制。在责任区层面上，搭建实践平台，安排面授学习、交流研讨、案例分析、现场培训等形式多样的培训活动。

6．加强专项技能培训。落实对责任督学现代信息技术的专业培训，提高责任督学信息采集技术和所配置移动终端的使用能力。运用“南通市教育信息中心”平台，创新现场督导与网络信息采集、指导反馈相结合的督导方式，让教育督导拥抱“互联网”，跑出“+”速度，提高挂牌督导工作效率。

三、以特色发展为目标，实现“若水”督导品牌化。

7．加强“若水”文化内涵建设。通过开展“若水督导·通州区教育督导文化建设”课题研究、督导调研等活动，组织督学搞调研、谈认识、讲做法，不断总结提炼，形成有较高水准的督导科研成果。

8．做好督导成绩经验总结、宣传工作。继续建设好通南教育督导网站，搭建好政府、社会、学生家长了解教育的“连心桥”。

9．开展督导案例研究。广泛开展教育督导探索与实践活动，组织参加全区教育督导案例评比。培育、总结、宣传、推介一批教育督导工作的典型案例。

                                                      2018年2月28日