心理护航，共筑成长——通南片挂牌督导“包诊制”之心理健康教育专场活动走进姜灶小学

       为推动通州区挂牌督导“包诊制”创新项目建设，帮助学校解决学生心理健康问题，提升学校教育教学水平，11月10日，通州区教体局教育督导科与通南教学督导责任区（工作站）在姜灶小学联合举办了通南片中小学心理健康教育挂牌督导“包诊制”工作现场会。通南片12所中小学分管德育的副校长全程参与。

        首先，姜灶小学黄生刚校长就学校心理健康教育工作情况做了详细的汇报，介绍了学校心理健康教育工作的组织架构、心理教师配备、心理咨询室硬件设施、教师培训及学校开展心理健康教育的具体措施和成效。督导组仔细查看相关材料，对该校在心理健康工作上做出的成绩表示了肯定与赞许，并针对工作过程中系统性、科学性、具体性等方面做了细致的分析与指导。

        随后与会者实地查看了姜灶小学心理咨询室，翻阅了相关台帐资料，对姜灶小学在心理健康工作上做出的成绩表示了肯定与赞许，并针对工作过程中系统性、科学性、具体性等方面做了细致的分析与指导。

        上午，与会者分成三组还听了三堂心理健康教育课。姜灶小学陈智锋老师执教的《学会说“不”》，这节课以游戏方式导入，用故事引出主题，激发学生的学习兴趣，引导学生学会用“三明治”方法进行拒绝，有效的学会了说“不”，让学生轻轻松松达成心理成长的目标。

        姜灶小学吴莉华老师执教《合作互助好开心》。她通过故事让学生了解合作互助的内涵，让学生在游戏中认识合作互助的重要性，感受合作互助的快乐，体验合作互助的魅力，提高合作意识及合作互助的能力。

        先锋小学李文静老师执教了《驯化愤怒兽》，以打气球的活动方式让学生明白愤怒的产生需要一个过程，随后让学生捕获自己的愤怒兽，并通过小组讨论的方式讨论驯化愤怒兽的方法，情绪易疏不易堵，引导学生学会做情绪的主人。

        课后，责任督学与姜灶小学部分教师学生进行了座谈，并通过问卷调查等方式，了解学生心理健康状况以及教师在心理健康教育工作中的成效。

        下午，首先进行大会交流。通南片各中小学逐一汇报并阐述各校开展心理健康教育的情况和成果。接着，通南督导工作站站长袁冲校长对片内各中小学校在心理健康教育方面进行了诊断点评，对本次“包诊制”活动进行总结。他要求各学校要高度重视学生的心理健康教育，做到：一、组织教师继续学习，在全面教育的基础上进行个性教育；二、心理辅导室软硬件必须提升；三、学校的心理健康师资的专业化急需提升；四、强化家校衔接的心理健康教育；五、资料的积累、教研的深化还须加强。

        随后，通南督导组组长邵丽霞校长对这次现场会进行了点评并对下一阶段工作提出了要求。她首先点赞了通南片所有学校在心理健康教育中的努力，每个学校都有活动、有思考。接着邵校长提出“生态成就未来”的理念。她认为除了知识与能力，更重要的是心理健康和身体健康等。依据理念，她向各学校德育校长提出两点建议：一是理念引导，给教师更好的依靠，立足基础给孩子和老师创造精彩；二要视野要开阔，心境要平和，工作要有思维，出手要有品味。

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      最后，区教育体育局教育督导科挂职专干蔡钦和专干柴淑艳校长分别进行了点评。蔡钦专干肯定了通南片前期所有学校进行的大量准备工作，对通南片协调督导的模式给予赞许。 教育督导科专干柴淑艳校长提出了几点要求：一是思想要重视。做到思想上真重视，行动上真落实。二是所有细节必须落实到位，不能流于形式。工作要做细做实，争取做到全员参与。心理辅导老师必须进行培训，多发挥家长和孩子中的正能量作用。三是要加强学校之间的沟通交流。

        这次活动犹如一盏明灯，指引了学校心理健康教育的方向，让学校心理健康教育工作枝繁叶茂、生生不息。