通州区川港中学素质教育督导考核报告

通州区通南教育督导责任区

通南教督[2016]14号

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通州区川港中学素质教育督导考核报告

根据省政府教育督导委员会、省教育厅有关文件精神，依据《南通市中小学校素质教育督导考核标准》（初中），在通州区人民政府教育督导室的关心与指导下，通州区通南教育督导责任区于2016年10月26日、11月10日对南通市通州区川港中学实施素质教育情况进行了督导考核。期间，听取了袁冲校长的工作汇报，随机听课21节，实地考察了各功能室和校园环境，观摩了广播操、社团活动展示，查阅了学校近三年来实施素质教育的软件资料，召开了中层干部、教师、学生座谈会，对学校领导班子进行了个别访谈，发放调查问卷学生卷60份、教师卷30份、家长卷30份。在此基础上，督导组进行了分组讨论和大组交流，形成了督导考核初步意见。

督导组认为，川港中学在川姜镇党委、政府领导下，在区教育局的关心指导下，以“和谐共同体，幸福川中人”为共同愿景，秉持“JING(敬竞精)JIE（洁捷杰）”校训，以人为本，激发教师潜能，关注学生成长，积极创设“立志、勤学、崇实、创新”校风，“自信、进取、合作、创造”学风，“敬业、求真、卓越、创特”教风，努力办老百姓家门口的满意学校。近三年来，学校获得了“江苏省平安校园”、“江苏省红十字示范学校”、“南通市教育系统先进集体”等30多项荣誉。

一、 主要成绩

    1.创新理念，精致管理，办学品位不断提升。

川港中学围绕“关爱”核心文化，确立了“关爱学生成长，为学生成才铺路，给学生未来奠基，不放弃每一个学生”的办学理念，提出了“提升内涵、质量立校、文化强校、特色兴校”的办学思路。通过“为青年教师打牢根基、为骨干教师搭建平台、为教学名师提供舞台”等举措，成就教师，建智慧校园；通过“以爱养德、实学致用、张扬个性”，发展学生，建关爱校园；通过“精细化管理，即行政管理业务、教学业务精良、课程和特色项目精品、校园环境精美，各项计划周细、落实仔细、检查微细”，打造品牌，提升品质。近年来，各项管理工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道，学校被评为“南通市依法治校先进学校”、“通州区中小学规范管理先进学校”。

2.崇尚师德，砥砺师能，师资结构逐步优化。

学校始终把打造一支“素质高、业务精、能吃苦、善协作”的师资队伍作为实现可持续发展的大事来抓。开展“为人、为师、为学”主题教育活动，组织“最美教师”评选，树典型，扬美德，传递正能量。完善师德考评机制，制定师德考核细则，加大师德评价权重，激发教师爱岗敬业内生动力和教书育人的使命感和责任感。不断强化师能建设，通过教科研沙龙、邀请专家指导、外出学习、专题研讨、学科培训等形式为教师成长搭建平台，提升教师教育教学品位。确立“加强管理、教育引导、悉心培养、鼓励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩”师徒结对，促进青年教师专业发展；推行“走出去，请进来”，为骨干教师学习、交流、研训创造条件，促使他们发挥教学“主心骨”作用；开展“自主学习、教学观摩、外派研修”等活动，不断壮大名优教师队伍。近三年，学校共培养出南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀2名，通州区学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手15名，专任教师中，名优教师占比达22%。

3.注重过程，关注细节，教学质量明显攀升。

学校积极践行“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课改新理念，大力推进课堂教学改革，建设“和谐灵动，简约高效”学的课堂，努力探寻适合校情的有效教学模式，即新授课：“自学、合作、展示、反馈”；复习课：“自补、合作、展示、反馈”；讲评课：“自纠、合作、展示、反馈”教学流程模式。在督导期间，督导组随机抽听的21节课中，有10节优秀课，优秀率达48%。课堂上，川港中学的教师展现出较扎实的教学基本功，他们的课目标定位准确，重、难点把握到位，方法科学合理。学校狠抓教学常规管理，围绕“抓规范、重过程、盯细节、促落实”目标，形成了“五抓五促”教学管理策略，即“抓备课，促教风；抓课堂，促学风；抓辅导，促发展；抓批改，促提高；抓测评，促考风”。近三年，初二地理、生物学业水平测试，B级以上达成率为90%以上；中考成绩位居通州区初中第一方阵，2015年，中考学生生均总分位列全区第5，创川港中学历史之最。

4.贴近实际，丰厚内涵，办学特色日趋彰显。

学校坚持走“文化立校，特色兴校”之路，以“为了每一个学生的终身幸福奠基”为主线，从道德成长、习惯养成、人格健全、实践能力、创新精神等层面着手，创设“一线多维”的关爱文化氛围，提升师生的文化认同感；依托课题研究，提升关爱文化建设的厚度，教师把“多元发展，关爱见长”带入学科教学与德育管理，积极撰写研究论文与案例，《基于初中学生成长环境下的关爱文化践行研究》已结题，形成论文及个案集3本；努力提升关爱文化品位，大力弘扬“敬业爱生，为师为范”的奉献精神，“求真务实，艰苦创业”的实干精神，“精诚合作，共同成长”的团队精神，“开拓进取，包容悦纳”的创新精神，让关爱融化在师生的一举一动、一言一行中，体现在教育教学每个环节中，从而，浸润师生心灵。《通州日报》、《通州教育》报道了学校关爱文化建设经验，学校荣获“通州区特色学校”称号。

二、存在问题

1.办学条件亟待改善。区“十二五”教育发展规划，川港中学被列为非定点初中，教育经费投入甚少，致使校舍陈旧，设备老化，这在一定程度上影响了学校素质教育的全面、高效实施。

2.师资力量尚须充实。多年来，学校未有新教师补充，现有教师中中老年教师居多，教师队伍年龄结构不合理；教师的教育教学理念有待更新，整体素质有待进一步提升；课改虽在积极探索，但区级以上影响力尚未形成。

3.特色建设未成优势。经过近5年的打造，学校已建立了“关爱文化”研究体系，在区内外产生了一定影响，但根据“学校办学特色须鲜明、突出、形成核心优势”的要求，学校还需加大打造力度，进一步丰富关爱文化内涵，发挥其育人功能。

三、整改建议

1.加大学校改造力度。区“十三五”教育发展规划，学校被列为保留初中。学校要在区委、区政府、川姜镇党委政府的大力支持下，及早启动校园改造工程，确保各项设施达到《江苏省义务教育学校办学标准》的要求，使学校成为名副其实的现代化学校。

2.不断优化师资队伍。学校在“十三五”发展规划中，要把师资队伍建设列为实现学校可持续发展的大事，持之以恒，常抓不懈；要坚持“四有”标准，高点定位，创新机制，不断壮大名优师资队伍；要勇于探索，大胆改革，扩大学校课改区级以上影响力；要狠抓常规，精致教学，确保教学质量在全区初中第一方阵的位置。

3.努力彰显文化特色。要坚定不移走“文化立校，质量强校”之路，充分挖掘学校传统文化，有效整合地域教育资源，进一步提升、丰厚学校“关爱文化”内涵，使学校办学特色更加鲜明，更具影响，努力提高办学层次和品位。

                               通南督学组

2016年11月12日

   主题词：川港中学  素质教育  督导考核  报告