学校“十三五”发展规划中期达成情况 专项督导报告

通州区通南教育督导责任区

通南教督 [2018]6号

学校“十三五”发展规划中期达成情况

专项督导报告

根据区教育督导部门的统一部署和通南教育督导责任区（工作站）的工作安排，通南教育督导责任区（工作站）在各中小学校自评并提交自评报告的基础上，组织8名督学于12月7日对辖区内4所中小学校开展了“十三五”发展规划中期达成情况专项督导活动。期间，听取了各校校长的工作汇报，查阅了相关台账资料，召开了4个座谈会，开展了校园巡视活动，并在督导当日与学校领导进行了反馈。

一、主要成绩

1. 办学条件不断改善，育人环境全面优化。

进入“十三五”，各校顺应教育现代化和学校标准化建设大势，进一步明晰办学总体目标，主动向政府争取建设资金，加大学校设施设备的经费投入，学校硬件建设加速推进，办学条件明显改善。锡通园区小学异地新建工程2016年底全部完成，2017年秋季开学整体迁入新校区。家纺城小学三期工程于2017年秋季开学竣工并交付使用。川港中学综合楼建设有序推进，可望在2019年秋季开学竣工。姜灶小学食堂扩建工程于2018年10月完成。先锋小学争取先锋街道办支持，先后投资近200万元对报告厅、阅览室进行装饰，得到区教育装备室帮持，学校录播教室、心理咨询室、生物探究室、科学实验室设备实现标准化、现代化。先锋初中加快推进教育教学设施设备更新，2017年暑期，学校综合楼屋面、走廊全面维修，2018年完成了操场跑道塑胶化改造，实施了校园亮化工程。2019年政府还将投资50万元对学校食堂进行全面改造。办学条件的改善为莘莘学子提供了优良的学习生活环境。

2. 教育管理提档升级，办学实力明显增强。

实施“十三五”学校发展规划以来，各校创新管理理念，转变管理方式，加大管理力度，促使学校管理由规范向科学、精致迈进。川港小学秉持“诚劳”校训，提出“成就儿童、造福教师、发展学校”的管理理念，形成了“人和气正、团队共进、智慧共享、力争一流”的可喜局面。先锋小学确立并践行“做适合儿童的真教育，让每一个孩子快乐成长”的办学理念，通过夯实两个基础（班级管理、教学常规），抓实两项工程（阅读工程、阳光体育工程），推进两类探索（社团活动、家校共育），扎扎实实培养学生核心素养，打造学校新亮点，提升学校新形象。川港中学提出“学有榜样，赶有目标”管理方略，深入推进“1+1+1”赶学行动，学习借鉴苏州三十中“‘家园学校’建设与管理”，如东景安初中“问题伴学”课堂教学改革经验，就提高育人质量和教学效率展开观察、交流、思考、行动，有力推动办学效益的提升。

3. 队伍建设科学有序，师资素养显著提升。

进入“十三五”的3年，各校把打造一支德艺双馨的教师队伍作为实现学校可持续高质量发展的大事来抓，不断强化师德师能建设，大力弘扬以身立教，甘为人梯的崇高师德。川港中学、川港小学、南兴小学、姜灶小学举行“立师德、正师风、筑师魂”、“建树良好形象，拒绝有偿家教”等主题活动，有效激发教师爱岗敬业的内生动力和教书育人的使命感和责任感。先锋初中以身边英雄人物“中国好人”，“江苏省师德标兵”周福如老师为榜样，在教师中大力倡导敬业奉献精神，不断增强教师爱生乐教的担当意识。各校大力推进师能建设，通过“1+1+1”结伴共进、同课异构教研、教学基本功大赛等活动，促进教师专业发展。川港小学、锡通园区小学、先锋小学实施科研兴教战略，大力贯彻南通市课改新要求，积极深化学的课堂建设，已分别构建“非常6+1”、“智趣课堂”、“真学课堂”教学模式。先锋初中从校情出发，积极投入“新教育——理想课堂”研究，逐步形成适合校情的“专题七步——享学课堂”教学模式。各校通过专业引领、教改推动打造了一批名优教师。先锋小学、锡通园区小学、南兴小学已分别有10人、8人、4人进入市、区学科带头人、骨干教师、教坛新秀行列。

4. 校园文化孕育成型，办学特色彰显异彩。

各校把校园文化建设作为“十三五”发展规划的重要目标任务。3年来，各校把学校文化作为学校发展的灵魂和凝聚人心、展示形象、提升文明程度和办学质量的重要体现来精心打造。锡通园区小学以学生发展为本，精心培育“跃美文化”品牌，“‘绳运动文化+’课程基地建设”被省教育厅确定为省级小学课程基地建设项目。姜灶小学以“明礼向善”为校训，积极打造“礼善”校园文化特色，学校成为全国小学生文明礼仪教育示范基地。先锋小学巩固多年来“书香”、“陶味”特色创建成果，积极寻找学校特色新的增长点，做到实处着手，细处深挖，使“书香”更醇更烈，“陶味”更真更浓，“书香”“陶味”文化享誉江海大地。川港小学传承百年“诚劳”校训，积极培育诚劳文化。家纺城小学从办学现状出发，精心打造“智读书籍、和读社会、美读人生”“读文化”特色。先锋初中进一步挖掘、提升学校“先锋品质、绿博文化”内涵。川港中学创新思路，通过建立“外来务工人员子女学困诊所”，开展“爱心义卖”、“爱心雨伞”、“弯腰行动”等活动，丰厚学校关爱文化内涵，不断擦亮特色名片。南兴小学在“大成文化”建设上不懈努力，精心布置主题文化墙，让墙壁与儿童对话，达到“润物无声”的教育目的。

二、存在问题

1. 师资力量尚需加强。多年来，片内初中未有新教师补充，现有教师中中老年教师居多，教师队伍年龄结构不合理，未形成教师合理梯队；小学、初中相关学科教师不足，存在结构性缺编；教师教育教学理念有待更新，整体素质有待进一步提升。

2. 教育质量亟待提高。通南地区经济活跃，生源广泛，教师爱岗敬业意识有待进一步增强，学生学习生活习惯有待进一步培养，实现教育教学高质量发展任务艰巨。

3. 特色优势尚未形成。各校虽立足办学实际明晰和践行学校特色文化建设，但根据“学校特色文化必须鲜明、突出、形成核心优势”的要求，还需加大打造力度，进一步丰富其文化内涵，发掘其育人功能。

三、改进建议

1. 不断优化师资队伍。各校要把师资队伍建设列为实现学校可持续发展的大事，持之以恒，常抓不懈。要根据学校“十三五”发展规划关于师资队伍建设的目标要求，及早制定形成教师合理梯队行动计划。一要坚持“四有”标准，高点定位，创新机制，不断扩大名优教师队伍。二要积极主动向上级教育主管部门争取补充年轻教师，以增强教师队伍的活力，三要加强对青年教师的培养，使他们尽快适应并胜任教育教学工作，成为推动学校高质量发展的生力军。

2. 稳步提高教育质量。要站在办人民满意教育，增强人民群众教育获得感的高度，坚持立德树人，提高育人质量。要树立科学的学生观和人才观，从道德成长、习惯养成、人格健全、实践能力、创新精神等层面着手，为每一个学生的终身幸福奠基。要勇于探索，大胆改革，扩大学校课改区级以上影响力。要狠抓常规，精致管理，提优补差，均衡发展，追赶超越，提高站位，力争区域教育的一席之地。

3. 积极铸就文化品牌。要坚定不移走“文化立校，质量强校”之路，充分挖掘学校文化传统，有效整合地域教育资源，进一步提升、丰富学校特色文化内涵。要积极营造特色环境，大力开发特色课程，精心打造特色队伍，扎实开展特色活动，不断强化特色管理。要让特色文化融化在师生的一举一动，一言一行中，浸润师生心灵。从而让学校特色文化更加鲜明，更具影响。                          

                      通南教育督导责任区(工作站)

                                    2018年12月12日

  主题词：学校“十三五”  发展规划  中期达成  专项报告

  抄   送：通州区人民政府教育督导室 通南片各义务教育中小学校。

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 通南教育督导责任区                   2018年12月18日印发